Access the full text.
Sign up today, get DeepDyve free for 14 days.
Loading next page...
/lp/springer-journals/strategien-bei-problemen-mit-rekursiver-l-sung-9f7oafAwKm
References (35)
-
H. Eysenck (1978)
Information und verhalten: F. Klix: Deutscher Verlag der Wissenschaften, Berlin (1971)Behaviour Research and Therapy, 16
-
FL Bauer, G Goos (1982)
Informatik. Eine einführende Übersicht. Erster Teil -
K Haussmann, M Reiss (1986)
Rekursive Strukturen und ihre Rolle im MathematikunterrichtKarlsruher Pädagogische Beiträge, 13
-
D. Hofstadter (1979)
Gödel, Escher, Bach -
G. Miller (1956)
The magical number seven plus or minus two: some limits on our capacity for processing information.Psychological review, 63 2
-
K Haussmann (1985)
Iterative and recursive modes of thinking in mathematical problem solving processesProceedings of the Ninth International Conference for the Psychology of Mathematics Education, 1
-
H. Kadner (1972)
F. L. Bauer u. G. Goos, Informatik. Eine einführende Übersicht. Zweiter Teil. XII + 200 S. m. 70 Abb. Berlin/Heidelberg/New York 1971. Springer-Verlag. Preis brosch. DM 12,80Zamm-zeitschrift Fur Angewandte Mathematik Und Mechanik, 52
-
M Barfurth (1987)
Recursion? Wiiat is it? -
K Haussmann, M Reiss (1987)
Proceedings of the Third International Conference f or Logo and Mathematics Education -
F Kux (1971)
Information und Verhalten -
R. Pea, D. Kurland (1983)
On the Cognitive Prerequisites of Learning Computer Programming. Technical Report No. 18. -
M. Reiss (1984)
Vom Programmieren zum mathematischen Verallgemeinern -
M Reiss, K Haussmann (1988)
Bericht über den 36. Kongreß der Deutschen Gesellschaft ßr Psychologie -
Kristina Haussman, M. Reiss, A. Knapp, D. Rost (1990)
Mathematische Lehr-Lern-Denkprozesse -
G Waloszek, G Weber, KF Wender (1986)
Diagnose von Wissen — Entwicklung der Diagnosekomponente eines intelligenten Lisp-TutorsBericht über den 35. Kongreß der Deutschen Gesellschaft ßr Psychologie, 1
-
E. Cohors-Fresenborg (1985)
Verschiedene Repräsentationen algorithmischer BegriffeJournal für Mathematik-Didaktik, 6
-
D. Kurland, R. Pea (1985)
Children's Mental Models of Recursive Logo ProgramsJournal of Educational Computing Research, 1
-
John Anderson, Robert Farrell, R. Sauers (1984)
Learning to Program in LISPCogn. Sci., 8
-
D. Kurland, R. Pea (1983)
Children's Mental Models of Recursive Logo Programs. Technical Report No. 10. -
John Anderson (1983)
The Architecture of Cognition -
D Vorberg, R Göbel (1988)
Rekursionsschemata als Problemlösepläne -
D Vorberg, E Grüner, K Hahn, D Heim, HH Schulze, KU Wagner (1986)
Entwicklung von Programmierwissen und seine Anwendung beim ProblemlösenBericht über den 35. Kongreß der Deutschen Gesellschaft ßr Psychologie, 1
-
M Wertheimer (1964)
Produktives Denken -
H. Simon (1975)
The functional equivalence of problem solving skillsCognitive Psychology, 7
-
K Haussmann, M Reiss (1988)
Proceedings of the Bilateral German-Italian Symposium on Didactics of Mathematics -
RD Pea, DM Kurland (1983)
On the cognitive prerequisites of learning computer programming -
Douglas Hofstadter (1985)
Gödel, Escher, Bach : ein endloses geflochtenes Band -
C Möbus, O Schröder, H Colonius (1986)
Programmieren mit mentalen Modellen?!Bericht über den 35. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 1
-
F Schmalhofer, O Kühn (1986)
Die erste Studie beim Erwerb von Programmierkenntnissen — eine Computermodellierung im AnsatzBericht über den 35. Kongreß der Deutschen Gesellschaft ßr Psychologie, 1
-
M Reiss (1984)
Informatik als Herausforderung an Schule und Ausbildung -
R. Scholz (1987)
Cognitive Strategies in Stochastic Thinking -
Wolfgang Arlt, K. Haefner (1984)
Informatik als Herausforderung an Schule und Ausbildung, GI-Fachtagung Berlin, 8.-10. Oktober 1984, 90
-
E. Roberts (1986)
Thinking recursively -
K Haussmann (1986)
Iteratives vs. rekursives Denken beim Problemlösen im MathematikunterrichtMathematica didactica, 9
-
W Hussy (1987)
Zur Steuerfunktion der Sprache beim ProblemlösenSprache und Kognition, 1
- Publisher
- Springer Journals
- Copyright
- Copyright
- Subject
- Education; Mathematics Education; Mathematics, general; Science Education; History of Mathematical Sciences
- ISSN
- 0173-5322
- DOI
- 10.1007/BF03338720
- Publisher site
- See Article on Publisher Site
Abstract
Recursion is not only a means for describing mathematical concepts, it is also an important problem solving tool in both mathematics and computer sciences. Recursion is the object of interest in our research project. In this article, we are going to report on an investigation aiming at the identification of strategies 7th and 8th graders use while coping with the recursive TOWER OF HANOI problem. Our hypothesis is that there are preliminary concepts for the concept of recursion which may vary for different students. We will describe some preliminary concepts in this paper.
Journal
Journal für Mathematik-Didaktik – Springer Journals
Published: Dec 20, 2013