Access the full text.
Sign up today, get DeepDyve free for 14 days.
Loading next page...
/lp/springer-journals/rechenschw-che-in-der-sekundarstufe-was-tun-fzegSXV20V
References (12)
-
Volker Ulm (2009)
Hengartner, Elmar ; Hirt, Ueli ; Wälti, Beat: Lernumgebungen für Rechenschwache bis Hochbegabte : natürliche Differenzierung im Mathematikunterricht -
M Gaidoschik (2007)
Rechenschwäche vorbeugen — Erstes Schuljahr: Vom Zählen zum Rechnen -
M Gaidoschik (2003)
Rechenschwäche — Rechenstörung — Dyskalkulie: Erkennung, Prävention, Förderung -
E Moser Opitz (2007)
Rechenschwäche/Dyskalkulie: Theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern -
K Krajewski (2002)
Vorhersage von Rechenschwäche in der Grundschule -
W. Schipper (2002)
Thesen und Empfehlungen zum schulischen und außerschulischen Umgang mit RechenstörungenJournal für Mathematik-Didaktik, 23
-
M Gaidoschik (2002)
Rechenschwäche — Dyskalkulie. Eine unterrichtspraktische Einführung für LehrerInnen und Eltern -
J-H Lorenz, H Radatz (1993)
Handbuch des Förderns im Mathematikunterricht -
H-D Gerster (1994)
Handbuch zur Grundschulmathematik, 1. und 2. Schuljahr -
E Moser Opitz (2005)
Lernschwierigkeiten Mathematik in Klassen 5 und 8: Eine empirische UntersuchungVierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbarsgebiete, 73
-
J Schäfer (2005)
Rechenschwäche in der Eingangsstufe der Hauptschule -
H-D Gerster, R Schultz (2000)
Schwierigkeiten beim Erwerb mathematischer Konzepte im Anfangsunterricht. Bericht zum Forschungsprojekt Rechenschwäche — Erkennen, Beheben, Vorbeugen
- Publisher
- Springer Journals
- Copyright
- Copyright © 2008 by GDM - Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
- Subject
- Education; Mathematics Education; Mathematics, general; Science Education; History of Mathematical Sciences
- ISSN
- 0173-5322
- DOI
- 10.1007/BF03339065
- Publisher site
- See Article on Publisher Site
Abstract
Der folgende Diskussionsbeitrag plädiert für verstärkte Bemühungen der Sekundarstufendidaktik um jene Kinder, die mit massiven elementarmathematischen Defiziten aus der Grundschule in die Sekundarstufe überwechseln und deshalb fast zwangsläufig an den Anforderungen des weiteren Mathematikunterrichts scheitern.
Journal
Journal für Mathematik-Didaktik – Springer Journals
Published: Dec 20, 2013