Get 20M+ Full-Text Papers For Less Than $1.50/day. Start a 14-Day Trial for You or Your Team.

Learn More →

Echte of neppatiënten in het medisch onderwijs?

Echte of neppatiënten in het medisch onderwijs? Journaal Maastrichtse onderzoekers wilden weten patiënt was 6 en per simulatiepatiënt 20. contact met een echte patiënt. of geneeskunde studenten meer zouden Zowel de studenten als de professionele Conclusie van het onderzoek was dat leren van een consult met een echte observanten vonden dat de studenten contacten met echte en simulatiepa- patiënt dan van een consult met een communicatievaardigheden beter kon- tiënten zeer werden gewaardeerd, maar simulatiepatiënt. Zij lieten 163 eerste- den oefenen met simulatiepatiënten; een verschillend doel dienen. De stu- jaars medisch studenten meedoen die deze patiënten gaven ook effectiever denten vinden dat contacten met echte tijdens hun opleiding al minimaal 1 con- feedback. Wellicht was de voorbereiding patiënten later in het curriculum moeten tact met een simulatiepatiënt achter de van de echte patiënten op het contact plaatsvinden, als zij vaardiger zijn in hun rug hadden. De studenten waren ervan als niet voldoende; soms hadden zij geen communicatie doordat ze hebben kunnen op de hoogte of ze een echte of simula- hulpvraag. De authenticiteit van de echte oefenen met simulatiepatiënten. tiepatiënt zagen. Alle consulten betrof- patiënten werd echter hoog gewaardeerd Henk van Weert fen een patiënt met astma. De werving en zij maakten meer indruk op de stu- http://www.deepdyve.com/assets/images/DeepDyve-Logo-lg.png Huisarts en wetenschap Springer Journals

Echte of neppatiënten in het medisch onderwijs?

Huisarts en wetenschap , Volume 53 (6) – Sep 9, 2012

Echte of neppatiënten in het medisch onderwijs?

Abstract

Journaal Maastrichtse onderzoekers wilden weten patiënt was 6 en per simulatiepatiënt 20. contact met een echte patiënt. of geneeskunde studenten meer zouden Zowel de studenten als de professionele Conclusie van het onderzoek was dat leren van een consult met een echte observanten vonden dat de studenten contacten met echte en simulatiepa- patiënt dan van een consult met een communicatievaardigheden beter kon- tiënten zeer werden gewaardeerd, maar...
Loading next page...
 
/lp/springer-journals/echte-of-neppati-nten-in-het-medisch-onderwijs-Kcr6CDoFoo

References (25)

Publisher
Springer Journals
Copyright
Copyright © 2010 by Bohn, Stafleu van Loghum
Subject
Medicine & Public Health; Medicine/Public Health, general
ISSN
0018-7070
eISSN
1876-5912
DOI
10.1007/s12445-010-0134-0
Publisher site
See Article on Publisher Site

Abstract

Journaal Maastrichtse onderzoekers wilden weten patiënt was 6 en per simulatiepatiënt 20. contact met een echte patiënt. of geneeskunde studenten meer zouden Zowel de studenten als de professionele Conclusie van het onderzoek was dat leren van een consult met een echte observanten vonden dat de studenten contacten met echte en simulatiepa- patiënt dan van een consult met een communicatievaardigheden beter kon- tiënten zeer werden gewaardeerd, maar simulatiepatiënt. Zij lieten 163 eerste- den oefenen met simulatiepatiënten; een verschillend doel dienen. De stu- jaars medisch studenten meedoen die deze patiënten gaven ook effectiever denten vinden dat contacten met echte tijdens hun opleiding al minimaal 1 con- feedback. Wellicht was de voorbereiding patiënten later in het curriculum moeten tact met een simulatiepatiënt achter de van de echte patiënten op het contact plaatsvinden, als zij vaardiger zijn in hun rug hadden. De studenten waren ervan als niet voldoende; soms hadden zij geen communicatie doordat ze hebben kunnen op de hoogte of ze een echte of simula- hulpvraag. De authenticiteit van de echte oefenen met simulatiepatiënten. tiepatiënt zagen. Alle consulten betrof- patiënten werd echter hoog gewaardeerd Henk van Weert fen een patiënt met astma. De werving en zij maakten meer indruk op de stu-

Journal

Huisarts en wetenschapSpringer Journals

Published: Sep 9, 2012

There are no references for this article.