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Dynamische Geometrie-Software als integraler Bestandteil des Lern- und Lehrarrangements

Dynamische Geometrie-Software als integraler Bestandteil des Lern- und Lehrarrangements Es werden Ergebnisse zweier Unterrichtsprojekte referiert, in denen dynamische Geometrie-Software (DGS) einen integralen Bestandteil des Lehr- und Lernarrangements darstellte. Die Projekte sollten Anhaltspunkte und Entscheidungshilfen liefern: Anhaltspunkte für eine didaktische Beurteilung des dynamischen Zeichenblattes und Entscheidungshilfen zu seiner Verwendung. http://www.deepdyve.com/assets/images/DeepDyve-Logo-lg.png Journal für Mathematik-Didaktik Springer Journals

Dynamische Geometrie-Software als integraler Bestandteil des Lern- und Lehrarrangements

Journal für Mathematik-Didaktik , Volume 21 (2) – Dec 20, 2013

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References (36)

Publisher
Springer Journals
Copyright
Copyright © 2000 by GDM - Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Subject
Education; Mathematics Education; Mathematics, general; Science Education; History of Mathematical Sciences
ISSN
0173-5322
DOI
10.1007/BF03338911
Publisher site
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Abstract

Es werden Ergebnisse zweier Unterrichtsprojekte referiert, in denen dynamische Geometrie-Software (DGS) einen integralen Bestandteil des Lehr- und Lernarrangements darstellte. Die Projekte sollten Anhaltspunkte und Entscheidungshilfen liefern: Anhaltspunkte für eine didaktische Beurteilung des dynamischen Zeichenblattes und Entscheidungshilfen zu seiner Verwendung.

Journal

Journal für Mathematik-DidaktikSpringer Journals

Published: Dec 20, 2013

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