Access the full text.
Sign up today, get DeepDyve free for 14 days.
Loading next page...
/lp/de-gruyter/socially-disadvantaged-social-groups-and-adult-education-chance-for-fXOSPV0PYj
References (13)
-
Imre Lengyel (2012)
Regionális növekedés, fejlődés, területi tőke és versenyképesség -
Központi Statisztikai Hivatal ( 2013 ) . 2011 . évi népszámlálás 3 . Országos adatok -
(2012)
Aktív munkaerő-piaci eszközök -
(2013)
A láthatatlan szakma -
Ildikó Pető (2009)
Hátrányos helyzetű csoportok a felnőttoktatásban: motivációk, esélyek -
(2000)
Hátrányos helyzetű csoportok és a felnőttoktatás . Esély 2000 – konferencia -
(2010)
A tisztes munka, A teljes foglalkoztatás: a 21 -
(2013)
A felnőttkori tanulás kudarcainak lehetséges okai -
A magyarországi képzési , bértámogatási és közfoglalkoztatási programok hatásvizsgálata -
(2011)
Budapest: MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság -
(2013)
EUROPE 2020 target : Tertiary education attainment -
(2014)
A közfoglalkoztatásban résztvevők képzésének andragógiai konzekvenciái -
(2013)
Integrált területfejlesztés
- Publisher
- de Gruyter
- Copyright
- © 2018 Orsolya Nyilas, published by Sciendo
- eISSN
- 1788-2591
- DOI
- 10.1515/ptse-2017-0006
- Publisher site
- See Article on Publisher Site
Abstract
AbstractsNowadays, whether we discuss either adult education or continuing training we possess comprehensive knowledge of the input side of the trainings. We have detailed data of the accredited institutions, instructors, the structure, content and operational indicators of the trainings, still we know less of the drop-outs, absentees and the reasons for the low participation rate in adult education. We have minimal information even when we analyse the existing data concerning the outcome of the successfully finished adult educational programs.
Journal
Practice and Theory in Systems of Education – de Gruyter
Published: May 1, 2017